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No caso particular do atletismo, o significado do Se - movimentar, na corridas, é exatamente a experiência de correr o mais velozmente possível ou arremessr/lançar implementos o mais longe possível , e não correr ou arremessar para vencer outra pessoa, simplesmente.
Além disso, deve-se aliar uma perspectiva lúdica ao ensino dessas habilidades, e ao atletismo em geral, dentro do ambiente escolar.
As habilidades expressas nas corridas e nos arremessos e lançamentos têm significados , sentidos e intencionalidades que não restringem exclusivamente ao universo do atletismo.  É preciso notar que o desenvolvimento de seus fundamentos técnicos pode  ser transferido a várias modalidades esportivas, bem como à resolução de situações  relacionadas com a realização de atividades cotidianas ( deslocar-se rapidamente para atravessar uma rua ou avenida, arremessar ou lançar um objeto).
O ensino do atletismo como elemento da Cultura de Movimento no meio escolar apresenta certas dificuldades. Isso ocorre principalmente quando a ausência de  espaço e de  materiais específicos impossibilitam o desenvolvimento dos conteúdos. Entretanto, essa dificuldade poderia ser atenuada mediante das  escolas ( quadras, pátios ), ou pela utilizaçao de materiais alternativos para confecção dos implementos próprios do atletismo.  Tais adaptaçoes devem envolver a colaboraçao participativa
e criativa dos alunos na elaboração de condições que favorecem a vivência do atletismo na escola, tornando-os também agentes desse processo educacional.
Matthiesen e colabordores ( 2005 ) sugerem a utilização de diferentes  tipos de obstáculos durante o processo de ensino e aprendizagem  das corridas com obstáculos, nos quais o aluno possa apoiar os pés se assim precisar. Podem ser utilizados materiais como caixas de madeira ou papelão, pneus, banco sueco, cordas e barbantes.